4. HYVINVOINTI JA OSALLISUUS

Opiskelijat

Opis­ke­li­joi­den hy­vin­voin­nin tu­ke­mi­nen on vält­tä­mä­tön­tä op­pi­mi­sel­le. Hy­vin­voin­ti on poh­ja op­pi­mi­sel­le ja se mah­dol­lis­taa ta­voit­teel­li­sen tie­to­jen ja tai­to­jen ke­hit­ty­mi­sen.  Toi­min­tam­me ydin on opis­ke­li­ja­läh­töi­syys, ja huo­mi­oim­me kai­kes­sa toi­min­nas­sam­me opis­ke­li­joi­den eri­lai­set elä­män­ti­lan­teet. Opis­ke­li­jan omas­ta hy­vin­voin­nis­ta huo­leh­ti­mi­sen mah­dol­li­suuk­sia tu­e­taan yk­si­löl­li­sin opis­ke­lu­suun­ni­tel­min sekä har­joi­tut­ta­mal­la ak­tii­vi­ses­ti opis­ke­lu­tai­to­jen ja -tek­nii­koi­den ke­hit­ty­mis­tä. Opis­ke­lu­tai­to­jen ke­hit­tä­mi­sen kaut­ta voim­me edis­tää opis­ke­li­joi­den stres­sin­hal­lin­ta­tai­to­ja.

Lähtökohdat:

Läh­tö­koh­dat hy­vin­voin­nin ja osal­li­suu­den voi­mis­ta­mi­sel­le tu­le­vat lain­sää­dän­nös­tä: lu­kio- sekä yh­den­ver­tai­suus­lais­ta. Lu­ki­o­kou­lu­tuk­sen laa­tu­stra­te­gia oh­jaa hy­vin­voin­nin ja osal­li­suu­den ke­hit­tä­mis­tä

Kou­lun ope­tus­suun­ni­tel­man li­säk­si on laa­dit­tu tasa-arvo ja yh­den­ver­tai­suus­suun­ni­tel­ma, tur­val­li­suus­suun­ni­tel­ma, opis­ke­li­ja­huol­to­suun­ni­tel­ma sekä suun­ni­tel­ma ku­rin­pito­kei­no­jen käyt­tä­mi­ses­tä ja nii­hin liit­ty­vis­tä me­net­te­ly­ta­vois­ta. Nämä päi­vi­te­tään vuo­sit­tain. 

Lu­ki­on jär­jes­tys­sään­nöt oh­jaa­vat arki­päi­väis­tä toi­min­taa.

Opis­ke­li­ja­koh­tai­set HOJK­Sit tu­ke­vat opis­ke­li­jan hy­vin­voin­tia hen­ki­lö­koh­tai­sel­la ta­sol­la.

Tavoitteet

• Opis­ke­lu­ym­pä­ris­tö  on tur­val­li­nen ja edis­tää opis­ke­li­jan hy­vin­voin­tia. 
• Opis­ke­li­ja saa työ­ka­lu­ja oman hy­vin­voin­tin­sa tu­ke­mi­seen. 
• Opis­ke­li­ja saa osal­li­suu­den, koh­taa­mi­sen ja vä­lit­tä­mi­sen ko­ke­muk­sia opis­ke­lu­ym­pä­ris­tös­sään. 
• Opis­ke­li­jat ar­vos­ta­vat omaa lu­ki­o­taan ja viih­ty­vät lu­ki­o­yh­tei­sön jä­se­ni­nä. 
• Lu­ki­os­sa on hy­väk­sy­vä ja kan­nus­ta­va ilma­pii­ri ja eri­lai­suut­ta kun­ni­oi­te­taan eri­lai­suut­ta. 
• Opis­ke­li­jat ovat tasa-ar­voi­sia ja yh­den­ver­tai­sia. 
• Opis­ke­li­jat osal­lis­tu­vat lu­ki­on toi­min­nan ar­vi­oin­tiin ja ke­hit­tä­mi­seen. 
• Opis­ke­li­ja saa riit­tä­väs­ti tu­kea opis­ke­luun ja omaan jak­sa­mi­seen­sa.  
• Epä­a­si­al­li­seen käy­tök­seen, kiu­saa­mi­seen ja päih­tei­den käyt­töön puu­tu­taan asi­an­mu­kai­sil­la ta­voil­la. 

Henkilöstö

Ai­kuis­lu­ki­ois­sa hen­ki­lös­tö­voi­ma­va­rat ovat ar­vok­kain­ta pää­omaa. Ajan­ta­sai­sel­la osaa­mi­sel­la va­rus­tet­tu, hy­vin­voi­va ja mo­ti­voi­tu­nut hen­ki­lös­tö huo­leh­tii laa­duk­kaas­ta ope­tuk­ses­ta ja oh­jaa ja tu­kee opis­ke­li­joi­ta op­pi­mi­ses­sa. Tah­dom­me pi­tää huol­ta hen­ki­lös­töm­me osaa­mis­tar­pei­den ke­hit­tä­mi­ses­tä, työ­hy­vin­voin­nis­ta, hy­väs­tä työ­ilma­pii­ris­tä sekä tasa-ar­von ja yh­den­ver­tai­suu­den to­teu­tu­mi­ses­ta työ­yh­teisöis­säm­me.

Lähtökohdat:

• Kau­pun­gin stra­te­gia 
• Lu­ki­o­kou­lu­tuk­sen laa­tu­stra­te­gia 
• Lu­ki­o­laki 
• Ope­tus­suun­ni­tel­mat 
• Työ­ehto­so­pi­mus 
• Hen­ki­lös­tö­suun­ni­tel­ma 
• Työ­hy­vin­voin­ti­suun­ni­tel­ma 
• Tasa-arvo- ja yh­den­ver­tai­suus­suun­ni­tel­ma 
• Työ­suo­je­lun toi­min­ta­oh­jel­ma  
• Työ­ter­veys­huol­lon toi­min­ta­suun­ni­tel­ma 
• Työ­yh­tei­sön ke­hit­tä­mis­suun­ni­tel­ma  
• Kou­lu­tus­suun­ni­tel­ma 
• Rek­ry­toin­ti­suun­ni­tel­ma 
• Pe­reh­dy­tys­suun­ni­tel­ma

Tavoitteet:

• Töi­hin on kiva tul­la ja työ­päi­vän jäl­keen jää voi­ma­va­ro­ja työn ulko­puo­li­seen elä­mään. 
• Työ­ilma­pii­ri on kan­nus­ta­va ja tur­val­li­nen.  
• Työ­yh­tei­sös­sä to­teu­tu­vat tasa-arvo ja yh­den­ver­tai­suus. 
• Työ­hy­vin­voin­tia edis­tä­vää toi­min­taa suun­ni­tel­laan ja ke­hi­te­tään yh­des­sä hen­ki­lös­tön kans­sa.
• Hen­ki­lös­tön työ­hy­vin­voin­tia ja työs­sä viih­ty­mis­tä seu­ra­taan ja edis­te­tään suun­ni­tel­mal­li­ses­ti. 
• Lu­ki­os­sa on nol­la­to­le­rans­si epä­a­si­al­li­sel­le käyt­täy­ty­mi­sel­le. Ris­ti­rii­ta­ti­lan­teet kä­si­tel­lään avoi­mes­ti ja asi­al­li­ses­ti.
• Joh­ta­mi­nen edis­tää osal­li­suut­ta, avoi­muut­ta, oi­keu­den­mu­kai­suut­ta ja kes­ki­näi­seen kun­ni­oi­tuk­seen pe­rus­tu­vaa vuo­ro­vai­ku­tus­ta.   
• Joh­ta­mis­ta ar­vi­oi­daan ja ke­hi­te­tään tar­koi­tuk­sen­mu­kai­ses­ti.  
• Hen­ki­lös­tön osaa­mis­tar­pei­ta en­na­koi­daan ja seu­ra­taan sekä osaa­mis­ta ke­hi­te­tään tar­koi­tuk­sen­mu­kai­ses­ti.  
• Hen­ki­lös­töl­lä on moni­puo­li­set mah­dol­li­suu­det osal­lis­tua toi­min­nan ke­hit­tä­mi­seen ja pää­tök­sen­te­koon.

Kehityskeskustelut

Ai­kuis­lu­ki­os­sa käy­dään ke­hi­tys­kes­kus­te­lut vuo­sit­tain. Kes­kus­te­luun val­mis­tau­du­taan poh­ti­mal­la en­nal­ta seu­raa­via tee­mo­ja.

• Mil­tä mi­nus­ta tun­tuu juu­ri nyt?
• Mis­tä nau­tin työs­sä­ni?
• Min­kä­lais­ta pa­lau­tet­ta olen saa­nut?
• Mitä työ mi­nul­le mer­kit­see?
• Mis­tä saan voi­maa ja ener­gi­aa?
• Mikä ot­taa voi­mil­le?
• Mis­sä koen ole­va­ni hyvä?
• Mi­hin en ole tyy­ty­väi­nen?
• Min­kä­lai­set työ­teh­tä­vät kiin­nos­ta­vat mi­nua eni­ten?
• Tä­män li­säk­si ke­hi­tys­kes­kus­te­lus­sa voi­daan kes­kus­tel­la niis­tä ai­heis­ta, joi­ta ku­kin hen­ki­lös­tön jä­sen toi­voo kes­kus­tel­ta­van esi­hen­ki­lön kans­sa. 

Lukioyhteisö

Tur­val­li­nen ja su­ju­va arki on hy­vin­voin­nin ja osal­li­suu­den kul­ma­kivi. Arki su­juu hy­vin, jos sitä ei vält­tä­mät­tä huo­maa­kaan. Sa­von­lin­nan ai­kuis­lu­ki­os­sa opis­ke­li­joi­den, hen­ki­lös­tön ja hal­lin­non vä­lis­tä vuo­ro­vai­ku­tus­ta mah­dol­lis­te­taan ja tu­e­taan eri ta­voin. 

Kou­lun hen­ki­lös­tö si­tou­tuu opis­ke­li­joi­den hy­vin­voin­nin ja osal­li­suu­den edis­tä­mi­seen yh­tei­ses­ti so­vi­tuil­la toi­min­ta­ta­voil­la.

Ar­jen vas­ta­pai­no­na juh­li­taan, kun sii­hen on ai­het­ta. Yh­tei­söl­li­syyt­tä py­ri­tään pa­ran­ta­maan kou­lun yh­tei­sil­lä juh­lil­le, esi­mer­kik­si val­mis­tu­jai­sil­la.

Toiminnan arviointi

Henkilöstö

Laa­dun mit­taa­mi­sen vaih­to­eh­to­ja:

• Ke­hi­tys­kes­kus­te­lut ja joh­ta­mi­sen ar­vi­oin­ti 
• Työ­hy­vin­voin­ti­ky­se­ly ja työn­kuor­mi­tuk­sen ar­vi­oin­ti 
• Hen­ki­lös­tön vaih­tu­vuu­den seu­ran­ta
• Sai­raus­pois­sa­o­lo­jen seu­ran­ta 
• Työ­ajan­seu­ran­ta
• Työ­ym­pä­ris­tö­ky­se­ly 

Opiskelijat

Laa­dun mit­taa­mi­sen vaih­to­eh­to­ja:

• Kou­lu­ter­veys­ky­se­ly ja luki­o­lais­ba­ro­met­ri oppi­vel­vol­li­sil­le
• Pa­lau­te­jär­jes­tel­mien tuot­ta­ma tie­to (esim. opin­to­jak­so­pa­laut­teet ja muut opis­ke­li­ja­ky­se­lyt)
• Opin­to­jen ete­ne­mi­sen ja pois­sa­o­lo­jen seu­ran­ta
• Oh­jauk­sel­li­set kes­kus­te­lut yk­si­löit­täin tai ryh­mit­täin
• Lu­ki­on ta­pah­tu­mat: osal­lis­tu­jien mää­rä ja osal­lis­tu­jien pa­laut­teet